婺源縣鎮頭中學 潘言宇

鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。班級管理工作繁忙瑣碎，沒有最好的方法，只有適合的方法，適合自己的帶班風格，適合學生的個性發展，適合家長的溝通方式，會讓我們的班主任工作永遠充滿活力。作為一名班主任，我有幸見證，許多學生從青澀少年成長為自信獨立的青年。在這個過程中，我深刻體會到班主任的責任和使命，要維護他們的自信心，呵護他們的白尊心，重新樹立他們的理想信念，充分挖掘他們身上的閃光點，運用欣賞、鼓勵、肯定、發展的眼光去看待評價學生。

一、師生方面

學生不是一張白紙，而是一粒種子，充滿著各種可能與奇跡，教育不是對白紙的改造，而是去發現種子里孕育的精彩。作為班主任，我認為最重要的是了解每一位學生，并建立良好的師生關系。只有建立真誠的信任與尊重，才能夠更好地幫助學生成長。我盡可能與每個學生進行溝通，傾聽他們的困惑和需求，并給予指導和支持。在我看來，班主任不僅是一個教育者，更是一個朋友和知心人。暑期，有些學生通過微信或通話的方式向我述說上高中的喜悅或焦慮，只有打開心扉，才能真正了解學生的內心，幫助他們解決問題和面對挑戰。不同的種子，有不同的花期，遲開早開的花朵，同樣美麗。

二、學習方面

長路漫漫，夢想從未超載；坎坷難免，信心從未動搖；艱辛迷惘，關懷從未缺席。學習是成長最快的一種方式，向他人學習更是成長最捷徑、最直接的方式。我關注學生的學習情況，并提供個性化的輔導和建議。在課堂上，我積極引導學生思考問題、表達觀點，并通過主題班會課組織小組討論和研討會,培養他們的分析和解決問題的能力。每個學生都有自己的優勢和劣勢，我們要做的就是發現他們的潛力，并幫助他們樹立信心，克服困難，朝著夢想不斷前進。

三、紀律方面

孔子日：“其身正，不令行，其身不正，雖令不從。因此，我要求學生做到事無巨細，所以我每天堅持晨讀提前到班，站在教室門前，無形中，學生會以老師為榜樣。今日畢，對于學習任務我總是今天完成不推到明天。每天上、下午的自習課“精準施策”，這樣學生看在眼里記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。

四、全面發展

每一個學生都是不可再造的奇跡，是不可復制的絕版，無二的存在。世界上沒有誰甘心落于人后，每個學生都有自己獨特的光芒。作為班主任，我認為教育關注的不僅是學生的學業成績，更應該是個人品質和綜合素養的培養。因此，我鼓勵學生積極競選班干部和參加各種社會實踐活動，培養他們的服務意識和社會責任感。我相信，只有全面發展，才能夠真正成為對社會有用的人才，再渺小的星也能發光發熱，再微弱的光也能匯聚璀璨星河！

總之，作為一名班主任，并不是一件輕松的工作。然而，我始終堅信，只要我們用心去關心每個學生、耐心去引導他們，我們就能夠在他們的成長中看到希望和喜悅。我的班主任經驗告訴我，教育是一份奉獻和付出的工作，更是一份快樂和幸福的事業。我將繼續努力，以熹微燈火，點燃滾燙星河！