教育部新聞發布會現場。實習生黃倩 攝
教育部基礎教育司司長田祖蔭介紹，《擴優提質行動》目標還包括：到2027年，義務教育階段，擴增一批新優質學校，優質學位供給大幅增加；高中教育階段，培育一批優質特色高中，普通高中多樣化發展扎實推進，高中階段毛入學率持續提升；特殊教育方面，特教學校在20萬人口以上的縣基本實現全覆蓋，適齡殘疾兒童義務教育入學率保持在97%以上（2022年為96%）。
田祖蔭表示，根據《擴優提質行動》的具體措施，將實施“學前教育普惠保障”“義務教育強校提質”“普通高中內涵建設”“特殊教育學生關愛”“素質教育提升”“高素質教師隊伍建設”“數字化戰略”“綜合改革攻堅”等八大行動。
其中，學前教育普惠保障行動，首次明確公辦園公用經費標準，提出“各地公辦園生均公用經費標準原則上應于2024年達到600元/年·人”；要求穩步增加公辦學位供給，積極扶持民辦園提供普惠性服務，在城鎮新增人口集中地區新建、改擴建一批公辦園；加強民辦園收費監管，強化營利性民辦園收費調控，遏制過高收費。
義務教育強校提質行動要求推進優質學校挖潛擴容，進一步擴大優質學位供給；促進新優質學校成長，傾斜支持幫扶有一定基礎的學校；加強寄宿制學校建設，優化城鄉教育資源配置和學校布局，因地制宜適當整合小、散、弱的鄉村小規模學校，著力加強標準化寄宿制學校建設。
針對目前存在的群眾職普分流焦慮問題，田祖蔭表示，實施普通高中內涵建設行動，一是高起點新建和改擴建一批優質普通高中，增加學位供給；二是通過集團化辦學、“組團式”幫扶、部屬高校和省屬高校托管幫扶縣中等方式，擴大優質普通高中教育資源總量；三是支持一批基礎較好的地區和學校率先試點發展綜合高中，推進職普融通；四是有序增加招生計劃，深入挖掘現有優質普通高中校舍資源潛力，并結合實際優化招生計劃安排，有序擴大優質普通高中招生規模。
在特殊教育方面，將擴大特殊教育資源，鼓勵20萬人口以上的縣辦好一所達到標準的特殊教育學校，20萬人口以下的縣因地制宜設立特教班；推動省會城市、計劃單列市及較大城市加快建設孤獨癥兒童特殊教育學校。此外，還將推進普惠融合發展，積極發展學前教育和高中階段特殊教育。推動特殊教育與普通教育、職業教育、醫療康復和信息技術等相結合，加強融合教育資源建設。
