每年暑期，中國地質大學（北京）都會組織國土整治與生態修復實踐調研團前往山西省朔州市右玉縣和中煤平朔礦區進行野外實踐調研。學生參加實踐調研活動既是對課堂教學知識的重要補充，也是了解生態保護修復行業的重要途徑。

我們的野外實踐調研內容包括露天采礦工藝、礦區重建生態系統狀況、復墾耕地質量、搬遷安置區居民滿意度、植樹造林工程等。在每個野外實踐調研點，帶隊教師都會給學生留相應的問題，隨后帶著學生進行實踐調研活動，包括現場測量、對象訪談、問卷調查等，然后組織學生進行交流。帶隊教師在參與的過程中，不僅將相關的專業知識進行講解與分析，還將與專業知識相關的思政元素融入講解之中，讓學生在野外實踐調研過程中能結合專業知識更好地理解其中的思政元素，將知識傳授、能力培養、價值塑造三者融為一體，使學生真正成為生態保護修復的踐行者。

中國地質大學（北京）國土整治與生態修復實踐調研團。校方供圖

在右玉縣實踐調研期間，學生們參觀了右玉精神展覽館和豐碑，深受右玉精神的鼓舞。大家深刻感受到，生態保護修復并不是一朝一夕的工作，要從小處著手、大處著眼，胸懷人民福祉，切實當好右玉精神的忠實守護者、堅定傳承者和自覺踐行者，以高質量生態環境保護修復，全方位推動區域高質量發展。

在露天采礦現場，學生們充分認識到，要進一步優化“剝-采-運-排-復”一體化露天采礦工藝，實現生態減損型開采，盡量減輕露天開采對生態環境及當地居民生活的影響，同時要加大生態保護修復的力度，通過研制先進的生態修復技術，使損毀土地能夠在短時間內實現生態系統重建，并能高質量的演替。

在生態修復區，帶隊教師領著學生們現場觀察土壤、植被等生態要素恢復的情況。生態修復區的林地生物多樣性高、生態系統穩定，基本上實現了生態系統高質量的演替，同時復墾新增的耕地也為區域耕地占補平衡發揮了積極作用。此外，生態修復區積極發展設施農業，推動了復墾地的高效利用。

國土整治與生態修復實踐調研團師生與村民交流。校方供圖

在采礦搬遷安置區，學生們在帶隊教師的引領下開展對象訪談與問卷調查活動。通過實地的調查，學生們了解了不同批次失地農民土地補償、安置補償、就業安置、教育醫療及養老等，認真分析了不同批次失地農民相應補償的差異。

每年暑期野外實踐調研結束后，學生們都收獲頗豐。學生們認為，通過暑期實踐，既能看到觸目驚心的采礦土地損毀，也能看到生機盎然的生態修復區；既體會了民生百態，也感悟了右玉精神。大家更加堅定了傳承地質報國精神、爭做生態保護修復先鋒的責任與使命，紛紛表示要繼續做好“兩山論”的傳播者與踐行者，為國土空間治理與美麗中國建設貢獻自己最大的力量。

本文作者系中國地質大學（北京）教授