作為大運會的重要組成部分，成都FISU（國際大學生體育聯合會）世界學術大會7月31日在成都閉幕。大會期間舉行了“FISU健康校園”授牌儀式，北京大學、東華大學、成都大學、成都體育學院四所高校獲得國際大體聯“FISU健康校園認證”。

我們推進“健康校園”建設，就是要全面提高學生健康水平，提升他們的社會適應能力，形成良好的生活習慣，并通過校園和社區等各方聯動，促進教育高質量發展。

正如越來越多人意識到的那樣，體育運動不僅不會影響文化課學習，反而會促進文化課學習效果的提升。

比如，孩子們在運動中不斷應對各種變化和突發情況，對提升應變能力、創造力、問題解決能力等都有好處。在各種體育比賽中，他們享受樂趣、增強體質的同時也在健全人格、錘煉意志，學會如何有規則地去贏，形成正確的勝負觀。

孩子們的全面發展和健康成長，是家庭、學校和社會等多方面共同作用的結果。為此，健康校園建設要從校內延伸到校外，形成以學校為主導，家庭、社區等各方面聯動合作的格局。

在我看來，當前，孩子們健康成長的最大短板主要在社區。“雙減”政策實施前，孩子們的課余時間大都在上補習班，很少在社區活動。“雙減”政策落實后，孩子們回到家里、回到社區，矛盾就凸顯出來了——社區里的運動場地、健身器材等，大都是針對老年人的愛好和特征設置的，對老年人很友好，對孩子們卻不夠友好。孩子們負擔輕了，卻沒有可以去玩的地方。為此，要在社區開拓適合孩子們玩耍、運動的場地，讓他們放學之后、周末和節假日有地方可去。

我們還須培養一批專門針對兒童青少年的社區體育指導員，特別是學齡前的孩子。大體而言，家長們掌握的體育知識尤其是與兒童有關的體育與健康知識非常有限，如果有專業人士指導，孩子們的運動技術水平將大大提升。

我相信，在社會各界共同努力下，我們推動建設兒童友好城市、兒童友好社區，不斷優化社區的體育運動環境和氛圍，“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”的美好場景將不斷涌現。

（記者周洪雙采訪整理）