開班培訓上，北京市委教育工委副書記、北京市教委主任李奕登臺當“講師”?！敖ㄔO教育強國賦予基礎教育新的內涵，這不是簡單的‘貼標簽’，每個學科的每位教師都應該從自己的教案、課堂、作業、考試中找到切入點。”李奕說，本次實訓聚焦教育強國背景下的基礎教育改革，注重實訓實際應用效果。
據悉，本次暑期實訓以“筑牢教育強國根基、全面提升教師教書育人素質、促進首都基礎教育高質量發展”為主題，通過分層分類的形式開展，市、區、校三級聯動，根據不同層次、不同學科教師需求，有針對性地設計課程。
教師們的實訓“課程表”內容豐富。第一條就是“推動教學方式變革”，包括義務教育各學科在落實新課程標準背景下的教學設計；教師對跨學科主題學習的教學設計能力培養，不同學科教師的合作；突出實驗教學的教學設計培訓，提高教師對學生動手操作實驗的指導能力；提高體育、美育、勞動教育課程設計能力和水平等。
記者發現，“提高作業設計和考試命題質量”也是實訓的重點，北京市將加強對教師設計探究性作業和實踐性作業能力的培養，強化考試命題能力的培訓。同時，教師們還將開展關于身心健康的通識教育，提高做好學生心理健康教育、干預學生心理健康問題的能力；提升家庭教育指導服務的能力和水平，掌握與家長良好溝通的方式方法。
“實訓不是暑期加班，不增加老師們的負擔。”李奕說，各區各校將結合暑期和開學前準備統籌安排暑期全員實訓，實訓的成果就是新學期的各類工作方案。開班報告后，已經有“學員”開始著手設計具體實訓方案。西城區教委主任蔡冬梅說：“我們將在全面調研的基礎上，更加關注實訓的實際需求，立足于實際教育教學場景，用高質量的培訓促進教師干部能力的提升，解決基礎教育改革中的真問題。”
北京教育學院、北京教育科學研究院、北京教育考試院等市級單位還將與各區各校結對兒，在學科建設、教育評價和試題命制、家校共育等方面，分學段一校一策開展“輔導”，幫助一線教師解決實際問題?！拔覀円l揮好‘智庫’功能，指導學校做好教學設計、作業設計、考試題目命制，班會、家長會、年級組長會的方案設計，課后三點半服務方案設計等，找到推動教育綜合改革的方案。”北京教育學院副院長湯豐林說。
