??開化縣萬名青少年走進錢江源國家公園研學教育活動（錢江源國家公園管理局供圖）

??近年來，作為我國科普教育的重要組成部分，自然資源科普教育活動得到國家的高度重視和社會的大力推動。大熊貓國家公園、三江源國家公園和原錢江源國家公園體制試點、原神農架國家公園體制試點等都涉及自然研學項目。其中，原神農架國家公園體制試點先后建成了多個自然教育基地、研學線路、科普長廊等自然環境教育平臺，并被授予首批“中國研學旅游目的地”“湖北省中小學生研學旅行實踐教育基地”等。原錢江源國家公園體制試點則始終堅持“自然教育立園”發展理念，研學課程體系整體圍繞古田山片區亞熱帶常綠闊葉林資源，系統設計和開發了一套科學嚴謹、富有特色的自然教育研學課程及其衍生品。

??對于國家公園如何做好自然研學，唐小平給出了三點建議。一是產品設計：應該基于自然，走進自然，以自然觀察和自然游憩為主，也就是以戶外為主。二是師資構成：最好有保護地管理機構的巡護管理員，當地社區人員和具有野外經驗的科學家組成。三是要基于自然研究，把研究成果科普化，講好科學故事。

??學生正在用心探究樹葉品種（錢江源國家公園管理局供圖）

??如今研學旅行機構越來越多，五花八門，部分研學旅行項目存在質量不高的情況。有的只研不游，變成了變相的異地輔導；有的多游少研，家長們耗費了遠高于正常旅游價格的團費，研學旅行卻成了普通旅游，令家長們擔憂。

??針對上述情況，高元衡建議，學生、家長和研學機構在開展研學旅行時注意以下幾點。一是研學旅行的內容與學生所處的學習階段的貼合度要高，幫助學生更好地理解、鞏固所學知識。二是研學內容與學生的興趣愛好、職業發展方向相關性要強，幫助學生了解未來合適的職業方向和就業環境。三是研學內容的原創性和實踐性要突出，與本地自然科學、文化和歷史的聯系要緊密，幫助學生更好地了解本土文化和民俗。四是研學導師的專業性和資質要過硬，幫助、引導學生的研學活動順利地進行。五是要注意研學旅行安全，避免意外突發事件。

??學生研學走進神農架國家公園珍稀植物園（神農架國家公園管理局供圖）

??劉俊說，在研學旅行、“雙減”、勞動教育等實踐育人政策導向的助推下，很多旅游企業紛紛轉向親子互動、科普研學、自然教育、科考探險等教育內容細分領域，推動了旅游和教育跨界融合的新業態發展。如何深入挖掘旅游場景中豐富的實踐育人價值元素，將其轉化為教育性的內容體驗，賦能旅游行業高質量發展，即賦予新旅游更多教育意義，是新時代旅游行業高質量發展普遍面臨的關鍵問題。

??學生研學走進神農架國家公園大龍潭金絲猴基地（神農架國家公園管理局供圖）

??針對如何避免暑期研學旅行變成觀光游，曾博偉說，一是盡量把研學旅行課程化。比如安排成一周或者十天左右的時間，就像有的地方做夏令營一樣，把它做成一個課程化的內容，再具體去學習。二是暑期研學旅行有它的特殊性，一般說來時間會比較長，內容可以更豐富一些。三是暑期研學旅行距離可以更長一些，這樣可以讓學生更好地拓展視野、開闊眼界。

??讀萬卷書，行萬里路。通過研學旅行，能夠提高學生的學科素養、鞏固課堂知識，能夠增強學生獨立生活和解決問題的能力、培養團隊合作和溝通能力、能夠促進學生成長, 塑造個人價值觀。暑假是開展研學旅游的好時機，為了避免無效的研學旅行，家長、學生和相關機構應該做好研學功課，讓研學旅行富有教育和旅行意義。